Rabu, 23 Desember 2009

Chord Netral Pertempuran Hati

0 komentar
Intro : C F Am G F

    C
Ketika engkau di hasut 
    F
dan dipikiranmu terpaut 
   Am            G          F
Terjadilah... pertempuran hati...

(intro)


  C
Sejenak engkau terdiam 
   F
berselimut tanda tanya
 Am            G         F
Ada apa .....kenapa mengapa .....

    C
Kau diambang kebimbangan, 
  F
tepi jurang keraguan
  Am            G             F
Jalan mana yang harus kau tempuh

Am C G C F
Oooooohhhhh............

C
Detik menit berlalu
       F
Engkau digoda engkau dirayu
   Am         G           F G
Sampai ajal memanggil namamu

     C 
Tiap detik menit berlalu
       F
Engkau dicoba engkau diadu
   Am          G           F G
Sampai maut menjemput nyawamu
   Am          G           F G 
Sampai maut menjemput nyawamu

Int. C F Am G F G
Ending. C

http://alainkazalist.blogspot.com/

Apa & Siapa Itu Bangsat?

0 komentar

Siapa yang tak kenal dengan binatang ini. Kutu busuk atau
bangsat
atau kepinding adalah binatang vampire penghisap darah. Bila kita bunuh dengan ditekan keras menggunakan kuku atau bahasa kerennya dipites maka akan menimbulkan bau yang kurang sedap. Di Seminari bangsat bukanlah hal baru. Hampir setiap ranjang di dormit memilikinya lebih dari satu.



Bila anda penghuni baru Seminari dan mempunyai hobi sering memakan makanan yang manis, maka dapat dipastikan tubuh anda tidak akan kebal terhadap gigitan bangsat. Bila sudah tergigit, maka kulit anda akan merasa gatal dan berbentol. Dapat dibedakan antara gigitan nyamuk dengan gigitan bangsat. Maka janganlah heran bila anda melihat seseorang mempunyai bentol – bentol di sekujur tubuhnya di dalam Seminari ketika bangun pagi. Orang itu pasti habis diserang oleh segerombolan bangsat.


buat BANGSAT yang udah nipu gue mentah-mentah
Pergi aja loe dengan BANGSAT-BANGSAT laennya
hisap semuanya hingga loe puas
Sampe dia lemas
emang dasar loe BANGSAT
penipu BERAT..!!

celakanya gue ampe KETIPU
dasar emang loe BANGSAT

dan dengan jutaan kesal di Dada
kuteriakkan di kupingmu
jangan pernah kembali padaku
aku memang tak suci dalam pikiranmu
namun aku bukan KAUM BANGSAT
yang begitu mudahnya memutarbalikkan fakta
dasar BANGSAT
pergi loe BANGSAT

buat kamu yang gak mo di bilang BANGSAT
duduk manis disampingku
mari kita berbagi cerita merajut hari esok
karena eloe bukan BANGSAT

sumber : http://lukabumi.blogspot.com/2008/12/bangsat.html



by; http://alainkazalist.blogspot.com/ edi182

Selasa, 22 Desember 2009

ASESMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD

0 komentar
Konsep Dasar Asesmen

Pengertian Asesmen


         Asesmen dalam pembelajaran adalah suatu proses atau upaya formal pengumpulan informasi yang berkaitan dengan variabel-variabel penting pembelajaran sebagai bahan dalam pengambilan keputusan oleh guru un-tuk memperbaiki proses dan hasil belajar siswa (Herman et al., 1992:95; Po-pham, 1995:3). Variabel-variabel penting yang dimaksud sekurang-kurangya meliputi pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan sikap siswa dalam pembelajaran yang diperoleh guru dengan berbagai metode dan prosedur baik formal maupun informal, sebagaimana dikemukakan oleh Corner (1991:2-3) sebagai berikut.


A general term enhancing all methods customarily used to appraise performance of an individual pupil or group. It may refer to a broad appraisal including many sources of evidence and many aspect of pupil's knowledge, understanding, skills and attitudes; An assess-ment instrument may be any method and procedure, formal or in-formal, for producing information about pupil . . . .

            Pengertian asesmen dalam berbagai literatur asing tersebut di atas selaras dengan makna penilaian yang digariskan dalam Buku Pedoman Penilaian pada kurikulum pendidikan dasar. Dalam buku tersebut tertulis bahwa, penilaian adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk memberikan berbagai informasi secara berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses dan hasil belajar yang telah dicapai (Depdikbud, 1994:3). Ada pun yang dimaksud dengan asesmen alternatif (alternative assessment) adalah segala jenis bentuk asesmen diluar asesmen konvensional (selected respon test dan paper-pencil test) yang lebih autentik dan signifikan mengungkap secara langsung proses dan hasil belajar siswa. Herman (1997) memberikan sem-boyan khusus bagi asesmen alternatif dengan ungkapan "What You Get is What You Assess" (WYGWYA). Dalam beberapa literatur, asesmen alternatif ini kadang-kadang disebut juga asesmen autentik (authentic assessment), as-esmen portofolio (portfolio assessment) atau asesmen kinerja (performsnce as-sessment). (Herman,1997:197-198; Niemi,1997:243; Harlen, 1992:6; Marzano, et al.,1993:13; Popham, 1995:142)

Tujuan dan Peran Asesmen dalam Pembelajaran

Tujuan utama penggunaan asesmen dalam pembelajaran (classroom assessment) adalah membantu guru dan siswa dalam mengambil keputusan propesional untuk memperbaiki pembelajaran. Menurut Popham (1995:4-13) asesmen bertujuan untuk antara lain untuk:

(1) mendiagnosa kelebihan dan kelemahan siswa dalam belajar,
(2) memonitor kemajuan siswa,
(3) menentukan jenjang kemampuan siswa,
(4) menentukan efektivitas pembelajaran,
(5) mempengaruhi persepsi publik tentang efektivitas pembelajaran,
(6) mengevaluasi kinerja guru kelas,
(7) mengklarifikasi tujuan pembelajaran yang dirancang guru

Setiap penggunaan asesmen alternatif bentuk apapun dicirikan oleh hal-hal berikut: 
(1) menuntut siswa untuk merancang, membuat, menghasil-kan, mengunjukkan atau melakukan sesuatu;
(2) memberi peluang untuk terjadinya berpikir kompleks dan/atau memecahkan masalah;
(3) meng-gunakan kegiatan-kegiatan yang bermakna secara instruksional;
(4) menun-tut penerapan yang autentik pada dunia nyata;
(5) pensekoran lebih di-dasarkan pada pertimbangan manusia yang terlatih daripada mengandalkan mesin. Untuk memperoleh asesmen dengan standar tinggi, maka peng-gunaan asesmen harus: relevan dengan standar atau kebutuhan hasil belajar siswa; adil bagi semua siswa; akurat dalam pengukuran; berguna; layak dan dapat dipercaya. (Herman,1997:198)

Agar penggunaan asesmen dalam kelas sesuai dengan pembelajaran dan dapat meningkatkan pembelajaran tersebut Cottel (1991) menggagaskan 5 petujuk bagi guru penggunaan asesmen dalam kelas. Kelima petunjuk tersebut adalah: pertama, senantiasa menganggap bahwa pembelajaran terus berlangsung; kedua, selalu meminta siswa untuk menunjukkan bukti-bukti bagaimana mereka belajar; ketiga, memberi siswa umpan balik tentang re-spon kelas serta rencana pengajar tentang respon tersebut; keempat, melaku-kan penyesuaian-penyesuaian yang tepat untuk meningkatkan pembela-jaran; dan kelima, menilai ulang bagaimana penyesuaian-penyesuaian terse-but bekerja cukup baik.



Fungsi asesmen dalam pembelajaran

         Asesmen merupakan bagian yang terpenting dalam proses pembelajaran di bidang studi apapun. Asesmen hendaknya dibedakan dalam pengukuran prestasi belajar (pengumplan imformasi tentang prestasi murid-murid melalui tes dan lembar kerja) sedangkan asemen merupakan konsep yang lebih luas yang mencakup penilaian profesionlal pendidik, perasaan dan pengamatan, serta imformasi – imformasi lain yamg di kumpulkan dari lingkungan belajar.



Fungsi asesmen :
a. Sebagai alat untuk merencanakan, pedoman, mempekaya pembelajran IPA di kelas.
b. Sebagai alat komumnikasi dengan murid – murid, administrator dan orang tua murid, tentang pentingnya IPA
c. Sebagai alat untuk memonitor hasil belajar IPA dan perbaikan pembelajaran.
d. Sebagai alat untuk memperbaiki kurikulum dan pengajaran IPA

Jenis – jenis asesmen menurut tujuan


Jenis asesmen
Saat asesmen
Alasan asesmen
Cara pelaksanaan asesmen
Diagnostik

Sebelum pembelajaran
Mendeteksi kebutuhan murid
Medeteksi miskonsepsi, dan apa – apa yang sudah dan apa – apa yang belum diketahui murid
Empat cara:

a. tes tertulis (tes pensil & dan kertas)
b. laporan tertulis proyek yang di kerjakan murid
c. porto folio
d. observasi dan kinerja murid

Formatif
Selama pembelajaran
Untuk mendapatkan balikan segera untuk memodifikasi pembelajaran konsep, atau membimbing murid dalam menyelesaikan tugas

Sumatif

Setelah pembelajaran

Untuk mengumpulkan nilai, mengases beberapa banyak yang di serap murid







Peranan Asesmen

Asesmen Diagnostik
Dilakukan dengan cara :
- tes tertulis dapat digunakan dalam tes diagnostik. Tes semacam ini disebut (prates atau pretes)
- tes lisan

Dari data yang di peroleh dari tes tersebut maka dapat

membantu guru mengidetifikasi minat, kelebihan dan kelemahan murid dalam bidang studi IPA, membantu guru melihat apakah seorang murid memerlukan bantuan dalam belajar atau tidak dan memberi imformasi tentang perbedaan – perbedaan cara belajar murid – murid.

Adapun minat dan motifasi siswa dapat ditingkatkan dengan cara:

v mengajak siswa menjadi rekan yang aktif dalam proses pembelajaran dan mulailah membiasakan sedikit demi sedikit melepaskan mereka dari situasi dimana mereka hanya sebagai pendekar yang aktif
v mengajak siswa menetapkan tujuan pembelajaran yang realistis bagi dirinya dan selalu menginformasikan kemajuan mereka dalam pencapaian tujuan pembelajaran tersebut
v membimbing siswa agar menjadi mandiri dalam belajar dan dilihat dimana / bagaimana prestasi akademis pada saat ini dan pada masa mendatang
v menunjukan bahwa kita benar – benar peduli akan keberhasilan mereka

Asesmen Formatif dalam pembelajaran
          Asesmen formatif kadang – kadang diperlukan ditengah – tengah pembelajaran. Bila guru mengalami konsep – konsep yang sukar, maka diadakan asesmen mendapatkan data bagaimana caranya memoditikasi sebagian atau keseluruhan pembelajaran. Asesmen ini juga dapat dilaksanakan bila siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas.

Jenis tes yaitu berbentuk lisan, tertulis, atau bentuk unjuk kinerja murid terutama untuk penguasaan keterampilan proses IPA.

Asesmen Sumatif dalam pembelajaran
         Asemen ini dilakukan untuk mendaptkan nilai akhir untuk menjaring data seberapa banyak dari bahan pelajaran yang dapat dipahami oleh murid – murid, sebelum beralih ke pokok bahasan berikutnya.. peranan asesmen ini erat hubungannya dengan tujuan pembelajaran.tujuan pembelajaran yang jelas akan memudahkan perancangan asesmen.

Menurut Bloom enam tingkat intelegensia dalam ranah koknitif yaitu:

ü pengetahuan tentang fakta –fakta dan prinsip – prinsip
ü pemahaman ( memahami fakta – fakta dan ide – ide )
ü penerapan ( menerapkan fakta dan ide pada situasi baru)
ü analisa ( memcahkan / membagi konsep dalam bagian - bagiannya kemudian melihat hubunganya satu sama lain)
ü sintesa ( mengumpulkan fakta – fakta dan ide – ide )
ü Evaluasi ( mementukan nilai dari fakta – fakta dan ide – ide )

Dua tingkat intelegensi yang pertama yaitu pengetahuan dan pemahaman dikategorikan golongn pikir tingkat rendah, sedangkan keempat tingkat intelegensi berikutnya dikategorikan dalam golongan berpikir tingkat tinggi. Menurut hasil penelitian guru – guru hanya menuntut para murid – muridny apenguasaan berpikir tingkat rendah yaitu pengetahuan yang memerlukan hafalan belaka. Aspek – aspek penerapan, analisa, sintesa dan avaluasi hampir selalu diabaikan.

a. Asesmen dalam ranah Kognitif
Cara – cara pelaksanaan asesmen dalam ranah koknitif :

# mempergunakan tes tertulis atau tes pensil dan kertas
# mempergunakan opservasi guru atas kinerja murid.
# Mempergunakan tes gambar – gambar yang dibubuhi sedikit tulisan atau kata –kata.
# Mempergunakan jurnal murid – murid .
# Mempergunakan peta konsep dan yang penting tidak umum dilakukan tetapi ada baiknya dicoba adalah portofolio
# Selanjutnya akan di bahas cara – cara tersebut satu demi satu

mempergunakan tes tertulis atau tes pensil dan kertas cara yang umum digunakan  untuk mengetahui prestasi murid.

b. Asesmen untuk kategori berpikir Tingkat Tinggi
         Yang termasuk kategori tingkat tinggi menurut Bloom adalah aspek – aspek penerapan, analisa, sintesa , dan evaluasi

 Dalam aspek penerapan, murid mempergunakan ilmu pengetahuan yang sudah di milikinya untukditerapkan dalam situasi baru yang berbeda dengan situasi yang dikenalnya. Pada dasarnya kita meminta / memeriksa apakah murid – murid benar memahami suatu konsep sehingga dapat menerapkan dalam konteks yang lain

Contoh :

Kamu sudah mempelajari bahwa antara makluk hidup ada saling ketergantungan.

Terapkalah pengetahuanmu pada situasi berikut ini :

1. pernyataan berikut ini adalah salah “ menebak burung –burung kecil adalah suatu cara untuk olahraga yang menyenangkan “
2. bagaimanakah yang benar?
3. apa yang kamu lakukan bila ada orang – orang yang menembaki burung – burung dihalamanmu?
 Asesmen keterampilan menganalisis melibatkan pemecahan ide atau pemenggalan ide, kemudian murid ditanya apakah mereka memahami hubungan antara pengalaman. Gambar – gambar kartun, grafik, gambar – gambar tanpa kita dapat dipakai untuk menjadi keterampilan menganalisis.

Aspek menganalisis terbagi atas analisa unsur – unsur dan analisa sebab – akibat. Asesmen aspek evaluasi memerlukan penggabungan antara aspek pengetahuan, aspek pemahaman, penerapan, analisa, dan aspek sintesa untuk menunjukan suatu penilaian


c. Asesmen dalam ranah Afektif
         Ranah koknitif meliputi pengetahuan - pengetahuan dan pemahaman secara intelektual. Menurut Bloom ranah afektif mencakup perasaan, emosi, minat, sikap, nilai, dan apresiasi. Hal ini erat hubungannya dengan perasaan murid terhadap pelajaran IPA dan bagaimana perasaan ini mempengaruhi prestasi belajar siswa.

Cara lain untuk mengetahui perasaan murid adalah dengan menggunakan daftar pilihan.

Contoh :

Berilah tanda V di antara kata yang berlawanan di bawa ini

IPA

Menyenangkan………………………………………membosankan
Baik ……………………………………….buruk
Berguna ……………………………………….tidak berguna
Mudah ……………………………………….sulit
Rumit ……………………………………….sederhana
Diperlukan ……………………………………….tidak diperlukan


d. Asesmen dalam ranah Psikomotor
         Ranah psikomotor menekankan keterampilan – keterampilan motorik atau keterampilan menangani benda – benda atau alat – alat pada waktu melakukan kegiatan percobaan IPA. Untuk ranah psikomotor kita dapat membuat bagan untuk mengklasifikasi tujuan pembelajaran.

Contoh pengamatan kinerja murid dan skala penilaian.



Tujuan tingkah laku pembelajaran
Selalu
Kadang
Tak pernah
Berhati – hati mengenai mikroskp






Membersikan lensa dengan benar






Menfokuskan lensa dengan benar






Menyediakan dan meletakan selinder dengan benar






Mengatur kaca agar mendapatkan sinar dengan cepat













Hal – hal berikut yang dipakai dalampenilaian dalam ranah psikomotor:

1. belajar dengan alat – alat IPA sederhana misalnya thermometer, timbangan, mistar ukur , gelas ukur, stop wach
2. untuk kinerja keterampilan laboratorium dan prosedur misalnya : menyaring sat, memakai mikroskop
3. mengumpulkan dan merekam data dalam tabel, charta dan grafik yang dibuat sendiri – sendiri oleh murid
4. mendesain suatu percobaan dan melaksanakanya misalnya: bagaimana caranya membuat tablet ini melarut dengan cepat?
5. mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang dapat dites
6. unjuk kinerja dengan alat - alat atau bahan – bahan untuk mendemonstrasikan pemahaman konsep – knsep dan hubungan antara konsep misalnya pemahaman hubungan sirkuit listrik, atau pemahaman hubungan antara masa, volume dan kerapatan suatu obyek.
7. membuat model yang menunjukan gejala alam misalnya sel, system tata surya atau struktur geologi.
8. mengkomunikasikan proses percobaan baik berupa tulisan induvidual maupun kerja kelompok.


e. Beberapa Teknik Asesmen Praktis
           Asesmen praktis dapat dipakai untuk menilai ketrampilan psikomotor siswa, kemampuan dan keterampilan dalam memecahkan masalah, serta mengakses tentang perasaan mereka mengenai gejala yamg mereka amati / selediki dalam percobaan. Jawaban siswa boleh lisan maupun tertulis.

Kelemahan dari asesmen praktis yaitu:

1) Perlu alat – alat atau bahan – bahan untuk diotak atik
2) Perlu tempat khusus untuk pelaksanaan
3) Persiapan dan pembersihan sesudah pelaksanaan asesmen
4) Waktu yang diperlukan untuk pelaksanaannya elatif lama
5) Hanya sedikit dari materi pembelajaran yang dapat dites
6) Hanya sedikit dari murid – murid yang dapat ditentukan waktunya menyelesaikan asesmen

I'm yours ukulele

0 komentar
I'm yours ukulele bocah kecil yang imut....bkin ketawa saja kao...dasar seruntul...





Beranda

Rabu, 16 Desember 2009

Lamb of God on Tour

0 komentar
Virginia, Amerika Serikat (2000 - sekarang)
Lamb of God adalah band metal Amerika, awalnya dibentuk di bawah nama Burn the Priest.

Akar dari Lamb of God yang ditanam di tahun 1990, ketika Mark Morton, Chris Adler, dan John Campbell yang bros di Virginia Commonwealth University. Trio mulai bermain di rumah Adler di Richmond kondisi cuaca dingin. "Tidak ada panas di dalam rumah," kenang Campbell. "Kita akan menggantung di pemanas minyak tanah, benar-benar mabuk dan menulis lagu metal. Black Label asap dan bir yang jelas apa yang memicu hari-hari awal kami. "



Setelah lulus, Morton pindah ke Chicago untuk mengejar gelar master, tapi band terus. Gitaris baru, Abe Spear, digantikan Morton sebagai pensiunan band instrumentalnya dan menambahkan suara Randy Blythe pada vokal.

Kuartet, yang dikenal kemudian sebagai Imam Burn, menjadi penghuni tetap di Richmond terjalin erat-musik. Untuk bersaing dengan tingkat tinggi yang ditampilkan oleh musisi sezaman, band mengadopsi praktik jadwal yang kaku. "Sampai hari ini, kita berlatih lima hari seminggu karena kebutuhan," kata Campbell. "The band di Richmond datar dapat bermain lebih bagus dr Anda dan jika Anda tidak berlatih, mereka akan membuat Anda turun dari panggung. Band-band seperti pencari nafkah dan Sliang Laos - dua lokal band-band metal matematika - bisa memainkan musik yang rumit insanely catatan sempurna. Mereka memberi kami inspirasi untuk meningkatkan bar musik dan mengajari kami etos kerja yang kami butuhkan untuk menjadi sukses. "

Sabtu, 12 Desember 2009

Calon Guru Juga Anak Band

0 komentar
Saya seorang mahasiswa PGSD di Uhamka pasar rebo.Apakah bisa,anak band jadi seorang guru ?Mungkin bisa. Saya sendiri sangat tidak menyangka ketika orang tua saya menyuruh saya kuliah mengambil program pendidikan.Padahal tidak ada bayangan sama sekali bagaimana nanti saya akan menjadi seorang guru.Memang awalnya saya terpaksa menjalani tugas saya ini.Namun dengan berlalunya waktu,saya berfikir mungkin ini jalan yang baik buat saya.Kadang saya berfikir kalau saya tidak pantas jadi guru.Itu jg dikatakan salah seorang dosen yang menjadi penyeleksi tes wawancara.Namun semua itu berawal dari niat dalam diri kita masing2.


Ketika saya kuliah saya hanya bisa tertawa haha..,karena banyak dosen yang tidak menyukai penampilan Saya.
Saya termasuk anak muda yang suka menggeluti di dunia musik sebagai anak band.Sekarang saya baru semester 3,mungkin saya masih bisa menikmatinya.Tidak tau bagaimana nanti ketika saya benar-benar sudah menjadi guru apa mungkin masih bisa bermusik di samping saya menjadi pendidik.
Saya berharap Tidak,Karena itu sudah menyatu dalam diri saya,dan menjadi pendidik perlahan menyatu dalam diri saya.
Hidup Anak band Juga Majukan Pendidikan Negeri Ini...

Alat untuk Mengetahui seberapa berat blog atau web anda.

0 komentar
Emang bener semakin lama halaman anda terbuka pengunjung juga akan bosan karena menunggu terlalu lama dan mingkin tidak mungkin pengunjung akan meninggalkan Blog kita.Mungkin tidak akan kembali lagi.
jadi buatlah blog anda seminimalis mungkin namun menarik...

Ini salah satu alat untuk Mengetahui seberapa berat blog atau web anda.

Untuk menggunakan alat dibawah ini kamu tinggal memasukkan alamat blog yang ingin di cek. Kemudian hasilnya akan langsung keluar. Hasil yang ditampilkan yaitu : Size, Load Time dan Avarege Speed per KB. Yang perlu diperhatikan adalah "Size", karena "Load Time" dan "Avarege Speed per KB" hasilnya akan selalu berubah-ubah. Jika hasil tes menunjukkan blogmu size-nya lebih dari 100 KB, usahakan untuk menguranginya dengan cara mengurangi pernak-pernik yang kurang begitu berguna seperti jam, kalender, dll. Dengan alat ini km juga bisa membandingkan dengan web/blog kepunyaan orang lain.

Selamat mencoba.






Masukkan alamat web/blog (maksimum 10)
 
(contoh: trik-tips.blogspot.com)  
 

Powered by iWEBTOOL








the Drummer's

1 komentar




1.Joey Jordison- Slipknot
favorit saya dan pendapat saya # 2, cerdas adalah hanya untuk besar, dan Travis Barker tidak baik di drum, ia pandai menyimpan menciptakan irama dan ketukan. Dia adalah lambat drummerTico telah melakukan pekerjaan yang besar


 








2) Craig MacIntyreCraig
fantastis drumer dan menyenangkan untuk menonton. Drumer selalu terpesona saya. Bicara tentang multi-tasking ... mengagumkan! Sebelum bergabung dengan band Josh Groban, Craig dilakukan dengan Jackopierce, Toni Lynn Washington, Jess Klein, Johnny A, dan Swinging Steaks, antara lain. Thanks untuk berbagi dengan Anda drumkit Anda tahu siapa Craig. ;

 


3) Neil Peartneil
harus nomor 1! dan mengapa tidak menandai Portnoy dalam daftar ini?

 





4) Lars Ulrich - Metallica
Travis Barker melihat Lars depan membuat saya mual silahkan memilih orang ini ia adalah seorang drumer awesome

 




5) Tico Torres - Bon Jovi
Bon Jovi adalah salah satu band terbaik.

 









6) Yoshiki Hayashi 'Best drummer yang pernah'
Attent konsernya dan melihat drum solo ada dalam "100 hal yang harus dilakukan sebelum anda mati"
Jadi senang bahwa saya mendapat kesempatan untuk melaksanakannya pada Jan aku bisa mati tanpa menyesal sekarang!



7) John Bonham - Led Zeppelin
Hes besar, tidak ada Neil Peart atau Keith Moon, tapi mm semua drumer bermain dengan tangan mereka ...

 







8) Buddy Rich
Para swingmaster tidak boleh dilupakan. Dia benar-benar berperan dalam mendorong awal jazz ke 'popularitas.

 








9) James "Pendeta" Sullivan - Avenged Sevenfold
"Yang rev hanyalah sebuah binatang hanya mendengarkan dibutakan di rantai atau mendengarkan pujian kritis, dia adalah satu bernyanyi dalam paduan suara mencoba untuk menceritakan apa yang drummer lain bisa memainkan drum insainly dan memainkan double bass amazingly insainly dan bernyanyi pada saat yang waktu yang sama "

 




10) Travis Barker - Blink 182
Blink 182 adalah band terbaik yang pernah dan travis adalah alasan saya bermain drum

Kamis, 10 Desember 2009

Tentang-Cinta-Ipang-BIP-chord

0 komentar
Intro : C D Em A C D Em 2x

C D Em C
Sekilas tentang dirimu yang lama ku nanti
D Em C
Memikat hatiku jumpamu pertama kali
D Em C
Janji yang pernah terucap tuk satukan hati kita
D Em
Namun tak pernah terjadi

Reff :
C D
Mungkinkah masih ada waktu
G F#m Em
Yang tersisah untukku
C D Em
Mungkinkah masih ada cinta dihatimu
C D
Andaikan saja aku tau
G F#m Em
Kau tak hadirkan cintamu
C D Em
Ingin ku melepasmu dengan pelukan

C D Em C
Sesal yang datang selalu takan membuat mu kembali
D Em
Maafkan aku yang tak pernah tau
D C
Hingga semuanyapun kini telah berlalu
D Em C
Maafkan aku
D Em
Maafkan aku

Interlude : C D Em C D Em 2x
Balik ke Reff 2x

Coda :
C D Em
Ingin ku melepasmu dengan pelukan
C D Em
Ingin ku melepasmu dengan pelukan
 
 

as I Lay Dying

0 komentar

as I Lay Dying adalah Amerika Metalcore band dari San Diego, California, yang dibentuk pada tahun 2000. Their band name derives from the novel by William Faulkner with the same title . [ 2 ] Founded in 2000 by Tim Lambesis and having completed their first Line-up in 2001, the band's line-up consists of vocalist Tim Lambesis , drummer Jordan Mancino , lead guitarist Nick Hipa , rhythm guitarist Phil Sgrosso , and bassist Josh Gilbert , all of whom are Christians . [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] Signed to Metal Blade Records , As I Lay Dying has released four studio albums, one split album , and one compilation album . Nama band mereka berasal dari novel William Faulkner dengan judul yang sama. [2]
Didirikan pada tahun 2000 oleh Tim Lambesis dan telah menyelesaikan pertama mereka Line-up pada tahun 2001, band's line-up terdiri dari vokalis Tim Lambesis, drumer Yordania Mancino, gitaris Nick Hipa, irama gitaris Phil Sgrosso, dan bassist Josh Gilbert, yang semuanya Kristen. [3] [4] [5] Diisi untuk Metal Blade Records, Ketika as I Lay Dying telah merilis empat album studio, satu album split, dan satu album kompilasi.
As I Lay Dying's 2007 release An Ocean Between Us peaked at number 8 on the Billboard 200 , and number 1 on the Top Rock chart. as I Lay Dying's 2007 rilis An Ocean Between Us memuncak di angka 8 pada Billboard 200, dan nomor 1 pada Top Rock chart. The band has performed at Wacken Open Air , With Full Force , Soundwave Festival , Sounds of the Underground , Warped Tour , and Taste of Chaos . Band ini tampil di Wacken Open Air, With Full Force, Soundwave Festival, Sounds of the Underground, Warped Tour, dan Taste of Chaos. In 2007, As I Lay Dying won the "Ultimate Metal God" award from MTV2 at the first annual "All That Rocks" special, was named "Artist of the Year" at the San Diego Music Awards in 2008 [ 6 ] and was nominated for a 2008 Grammy Award for the song " Nothing Left ". [ 7 ] Pada tahun 2007, Ketika aku Lay Dying memenangkan "Ultimate Metal Allah" penghargaan dari MTV2 pada tahunan pertama "All That Rocks" khusus, dinamai "Artist of the Year" di San Diego Music Award pada tahun 2008 [6] dan dinominasikan untuk tahun 2008 Grammy Award untuk lagu "Tidak ada Waktu". [7]

 

as I Lay Dying

As I Lay Dying performing at 2007's With Full Force festival. Saat aku Lay Dying tampil pada 2007's Dengan Kendali Angkatan festival.
Background information Informasi latar belakang
Also known as Juga dikenal sebagai
AILD [ 1 ] AILD [1]
Origin Asal
San Diego , California , USA San Diego, California, USA
Genres Genre
Metalcore Metalcore
Years active Tahun aktif
Since 2000 Sejak 2000
Labels Label
Metal Blade , Pluto Metal Blade, Pluto
Associated acts Terkait dengan
Point of Recognition , Austrian Death Machine , Year One , Sworn Enemy Point of Recognition, Austria Death Machine, Tahun Satu, Sworn Enemy
Website Website
www.asilaydying.com www.asilaydying.com
Members Anggota
Tim Lambesis Tim Lambesis
Jordan Mancino Jordan Mancino
Phil Sgrosso Phil Sgrosso
Nick Hipa Nick Hipa
Josh Gilbert Josh Gilbert
Former members Mantan anggota
Noah Chase Nuh Chase
Aaron Kennedy Aaron Kennedy
Evan White Evan White
Jason Krebs Jason Krebs
Clint Norris Clint Norris

Contents Isi

[hide]

 

Copyright 2008 All Rights Reserved Revolution Two Church theme by Brian Gardner Converted into Blogger Template by Bloganol dot com